帝源教育

《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。二年级学生很少有人去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。课前教师要布置学生继续查找相关资料，并拓展文本，开展“宝岛台湾知多少”的实践活动，提高学生搜集整理信息的能力。

我会写

南nán（南方、南边、走南闯北）

部bù（部队、部分、南部）

些xiē（一些、有些、这些）

巨jù（巨石、巨大、艰巨）

位wèi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每当）

升shēng（升高、升起、升旗）

闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）

狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）

我会认

闻wén（新闻、闻名、闻一闻）

名míng（名字、名气、名声）

景jǐng（景区、景色、风景）

区qū（地区、山区、风景区）

省shěng（节省、省份、省内）

秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）

尤yóu（尤其、尤甚、尤为）

其qí（其中、其实、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zhù（著名、著作、显著）

形xíng（形状、形态、奇形怪状）

状zhuàng（状态、状物、状况）